Κυριακή 22 Δεκεμβρίου 2013

Β τάξη - Γιορτή Χριστουγέννων

  3:32 μ.μ.    sofilab

Την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου τα δύο τμήματα της Β΄τάξης του σχολείου μας , παρουσίασαν με μεγάλη επιτυχία τη χριστουγεννιάτικη παράσταση: 

«Η βαρυστομαχιά του Άι-Βασίλη».

Το μήνυμα του έργου: «Η αγάπη την καρδιά φωτίζει και πάντα δύναμη χαρίζει…»

Σε συνδυασμό με τις … περίεργες διατροφικές συνήθειες του Άι-Βασίλη, δόθηκε απ΄ τα παιδιά με πολύ ζωντάνια και κέφι. Η αγάπη των παιδιών … τον θεραπεύει από τη λαιμαργία του … υγιής θα μπορέσει να μοιράσει τα πρωτοχρονιάτικα δώρα!

Για την επιτυχία της παράστασης η συνεργασία των δασκάλων της Μουσικής, Θεατρικής Αγωγής και Εικαστικών υπήρξε πολύτιμη!

   / / /

  No Comments

Ε2 τάξη – 1ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για τον Έλεγχο του Καπνίσματος – Αποτελέσματα

  11:03 π.μ.    sofilab


Το Ίδρυμα Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών (ΙΙΒΕΑΑ) και η Ελληνική Αντικαρκινική Εταιρεία, στο πλαίσιο του προγράμματος «HEART 2», διοργάνωσαν Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για τον Έλεγχο του Καπνίσματος. Ο Διαγωνισμός απευθυνόταν σε μαθητές Ε’ & ΣΤ’ τάξης των Δημοτικών Σχολείων και όλων των τάξεων των Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας.

Η θεματική του διαγωνισμού και ο τύπος των έργων άλλαζε ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα στην οποία ανήκει ο μαθητής. Αναλυτικότερα, το Ε2 συμμετείχε:

…για μαθητές Ε΄-ΣΤ΄ Δημοτικού (ηλικίας 10-12 ετών).

Οι μαθητές κλήθηκαν να δημιουργήσουν έργα με θέμα «Μαθαίνω Να Μην Καπνίζω». Τα έργα είχαν μέγεθος Α3 (29,7x 42cm) ή Α4 (21 x 29,7 cm). Οι μαθητές μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν ελεύθερα διάφορες τεχνικές ζωγραφικής και χρώματα, ώστε να μεταφέρουν το μήνυμά τους.

Συμμετοχή μαθητών Δημοτικών Σχολείων (excel) ,
Σας παρουσιάζουμε λοιπόν τα έργα συμμετοχής των μαθητών μας, των παιδιών σας


Τα έργα που βραβεύτηκαν στον 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για τον Έλεγχο του Καπνίσματος είναι:
  • «Αλλαγή πορείας», Animation-video, Περράκης Π., Σμυρλιανός Α, 1ο Λύκειο Χολαργού –Καθηγητής: Διαμαντόπουλος Κ., 
  • «Όχι εγώ…», Καρακωνσταντή Ι., Κεφάλα Μ., Ζεκιολάρι Γ., Κουτσκουδής-Βουρλής Μ., Κεφάλας Μ., Ανδρεαδέλλη Μ., Ανδρεαδέλλης Ρ., Πετεινέλλη Μ., Ζεβιολάρι Ν., Γυμνάσιο Αγιάσου Λέσβου – Video –Καθηγητής: Λασκαρίδης Σ.
  • «Μπαμπά μην καπνίζεις» , Κεκλίκογλου Γ., Κουρουνιώτη Δ., Μολύνδρη Μ., Πλαμαντούρα, Κ., Δημοτικό Σχολείο: Δημ. Σταυράκη – Δασκάλα: Κόρκου Ι.
μπορείτε να δείτε όλα τα αποτελέσματα ΕΔΩ

   /

  No Comments

Δ τάξη – Κλωστομολυβοσκρατσοπινακοχριστουγεννιατικοκάρτες

  1:27 π.μ.    sofilab



οι προσπάθειες....


το αποτέλεσμα...



και η έκπληξη....
Κατασκευάστηκε επί τόπου από τους μαθητές γιατί μας έλειπε ένα κλωστομόλυβο!!!

   / / /

  No Comments

Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013

Φ. Α. – Το Ζηλιάρικο Γατί

  7:31 μ.μ.    sofilab

Παιχνίδι Εσωτερικού Χώρου & Συγκέντρωσης

Ένα παιχνίδι ιδανικό για εσωτερικό χώρο, που μπορεί να παιχτεί μέσα στην τάξη ή στο
σπίτι σε κάποια συγκέντρωση με παιδιά ή και ενήλικες…


Ηλικία:

Άνω των 7 ετών – σε μικρότερες ηλικίες δεν συνιστάται, είναι δύσκολο και οι μικροί μας φίλοι θα απογοητευτούν


Στόχος:



Oπτική αντίληψη, συγκέντρωση, μνήμη, αντιγραφή κίνησης (μιμητισμός, θεατρική αγωγή)


Πώς παίζεται:

Οι συμμετέχοντες, όρθιοι, σχηματίζουν έναν κύκλο. Ο 1ος κάνει μια απλή και ευδιάκριτη κίνηση. Ο 2ος αντιγράφει την κίνηση του 1ου και προσθέτει μία δική του κίνηση. Ο 3ος, επαναλαμβάνει την κίνηση του 1ου, του 2ου και προσθέτει επίσης μία κίνηση. Ο 4ος, επαναλαμβάνει τις κινήσεις των προηγούμενων, πάντα με τη σειρά που έγιναν, και προσθέτει μία δική του, κοκ.

Όποιος δεν θυμάται μία κίνηση των προηγούμενων συμπαικτών του ή τη θυμάται με λάθος σειρά, χάνει και κάθεται οκλαδόν. Το παιχνίδι συνεχίζεται, έως ότου μείνει αυτός που θυμάται τις περισσότερες κινήσεις.

… Το παιχνίδι μπορεί να μην παιχτεί ως κινητικό, αλλά μόνο ως λεκτικό, όπου ο 1ος λέει μία πρόταση, ο 2ος την πρόταση του 1ου και μία δική του, κοκ….
… Και με τις δύο μορφές, “Το Ζηλιάρικο Γατί” χρησιμοποιείται ως παιχνίδι συγκέντρωσης και κατ’ επέκταση ηρεμίας των μελών μίας ομάδας, στην περίπτωσή μας, των μαθητών της τάξης …

μια γεύση εντός τάξης – σε μία μέρα με βροχή και κρύο …

   /

  No Comments

Ε τάξη – Από το ημερολόγιο της τάξης

  11:06 π.μ.    sofilab

Εργασία που έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας (ενότητα 1). Οι μαθητές κλήθηκαν να σχηματίσουν σύνθετες λέξεις που έχουν ως πρώτο συνθετικό τη λέξη “ήχος” (όπως…ηχογράφηση, ηχομόνωση, ηχόχρωμα, ηχολήπτης…) και να βρουν τη σημασία τους από τα λεξικά. Στη συνέχεια ανέλαβαν ομαδοσυνεργατικά την ηχογράφηση και την εικονοποίηση των ποιημάτων του Ανθολογίου. “Ο κορυδαλλός”, “Τα βουνά”, ”Οι γκιόνηδες”. Και τα τρία ποιήματα επεξεργάστηκαν μέσα στην τάξη.



Ακολουθεί το ημερολόγιο της προσπάθειας…

Ημέρα 1η

Για αρχή ηχογράφησε η Σοφία τα ποιήματα. Ακούγοντάς τα αποφασίσαμε να κάνουμε ζωγραφιές τους στίχους των ποιημάτων.

Ημέρα 2η
Σήμερα οργανώσαμε τις ομάδες που θα αναλάβουν τα 3 ποιήματα. Αυτές είναι:
Γκιόνηδες: Ευγενία Π., Άννα Μ., Μαρία Α., Σοφία Π.
Κορυδαλλός: Δέσποινα Μ., Μαριτίνα Μ. Μαρία Σ.,

Τα βουνά: Μαριλήδα Σ., Μάνος Α., Ορφέας Σ., Βασίλης Δ., Παναγιώτης Α., Ορέστης Κ.
Αφού χωριστήκαμε, αποφασίσαμε τον τρόπο που θα το πραγματοποιήσουμε.

Ημέρα 3η
Το έργο ξεκίνησε. Πρώτα διαβάσαμε τα ποιήματα που είχαμε αναλάβει για να καταλάβουμε το τι έλεγαν. Ύστερα αρχίσαμε να ζωγραφίζουμε.

Ημέρα 4η
Τα τρία πρώτα στάδια έχουν ολοκληρωθεί. Τώρα μας μένουν άλλα δύο. Γι αυτό σήμερα μαζέψαμε τις ζωγραφιές. Όσοι δεν τις είχαν φέρει τους αφήσαμε να τα φέρουν την επόμενη μέρα.

Ημέρα 5η
Σήμερα μαζέψαμε τις ζωγραφιές και ο δάσκαλός μας τις έδωσε στον Δ/ντή. Ο Δ/ντής θα τα κάνει βίντεο και θα τα βάλει στο blog του σχολείου.

Ημέρα 6η
Σήμερα ο δάσκαλος μας ενημέρωσε ότι τα βίντεό μας ανέβηκαν και ότι μπορούμε να τα δούμε.

Είμαστε πολύ χαρούμενοι κι ελπίζουμε να αρέσει και σε σας.



Ο δάσκαλος, Μάριος Σοφοκλέους και οι μαθητές της τάξης μας

   /

  No Comments

Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου 2013

ΤΠΕ - Bloggάρουν οι μαθητές

  5:01 μ.μ.    sofilab

   /

  No Comments

Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου 2013

Project of B’ Class – Puppet theatre

  8:44 μ.μ.    sofilab

Starting from the fact that children love puppet shows and role playing, the idea of having pupils made their own puppet theatres was tempting. So children of B’ Class embraced that idea and they decided to make it true. They used some shoe boxes, construction paper, glue, ribbons and … a lot of imagination and here are the results:





As soon as their theatres were ready, we had the opportunity to put on our “little plays”. The characters were some animal figures we had previously made. The “story” was quite simple and the volunteers to act it a lot.







Children enjoyed it and I believe that the whole procedure can be very useful, since they will have the chance to learn, repeat and consolidate language structures and new words in an amusing way.

   /

  No Comments

Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου 2013

Α τάξη – Μαζεύουμε ελιές 2 (μέρος Β). Το αποτέλεσμα.

  1:15 π.μ.    sofilab

Μετά τη συγκομιδή της ελιάς, έπρεπε να αμειφθούν οι “εργάτες Α τάξεως“! Κάθε
προσπάθεια οφείλει να έχει αποτέλεσμα.

Αν θυμάστε, η προηγούμενη σχετική ανάρτηση τελείωνε με ένα…“συνεχίζεται”…

Ήρθε λοιπόν η ώρα της συνέχειας.

Το σακί με τις ελιές ταξίδεψε για τη Σπάρτη. Εκεί υπάρχει ένα ελαιοτριβείο κι ένα τυποποιητήριο. Τα προϊόντα τους, στη μεγάλη τους πλειοψηφία, ταξιδεύουν για το εξωτερικό.

Σε συνεννόηση λοιπόν με τον ιδιοκτήτη αυτού του εργοστασίου, στείλαμε τις ελιές μας και μας συσκεύασε το λάδι σε μικρά μπουκάλια του 0,25 l. Εντάξει, το λάδι που βγήκε από τις ελιές μας ήταν πολύ λιγότερο από αυτό που παραλάβαμε, αλλά πείστηκε να κάνει λάθος στο μέτρημα….:-)

Έτσι λοιπόν… 12,5 λίτρα λάδι έφτασαν στο σχολείο μας για να δοθεί στους μαθητές που εργάστηκαν!!!

Βέβαια δε γίνεται να μην έχουν ετικέτα τα προϊόντα μας. Έτσι οι “εργάτες Α τάξεως” μετατράπηκαν σε “γραφίστες Α τάξεως” και…


ο καθένας έκανε τη δικιά του ετικέτα με αποτέλεσμα…
Και αφού η σοδειά διανεμήθηκε, το μόνο που απέμεινε ήταν η πιο σκληρή δοκιμασία για τους μαθητές – εργάτες Α τάξεως.
“Γράψτε τι έγινε, γράψτε τι θυμάστε από αυτά που είπαμε” (παραγωγή γραπτού λόγου)
γράφτηκε στον πίνακα το θέμα λοιπόν…
κολλήθηκαν στα τετράδιά τους φωτοτυπημένες εικόνες από το μάζεμα της ελιάς,
έτσι ώστε να είναι εικονογραφημένη η ιστορία
και…
και κλήθηκαν οι μαθητές να γράψουν… κείμενο….
και…
















   /

  No Comments

Τρίτη 17 Δεκεμβρίου 2013

Εγγραφή σε: Αναρτήσεις (Atom)