τους χωρίσαμε σε ομάδες... όπως άλλωστε δουλέψαμε κι εμείς..σε ομάδες!!!!! σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς
η πρώτη ομάδα παρουσίασε το ημερολόγιο
στη δεύτερη ομάδα παίξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι
η τρίτη ομάδα παρουσίασε τη μακέτα της πλατείας Παπαφλέσσα και τη συνέντευξη με την αντιδήμαρχο καθαριότητας (αναπαράσταση)
...και οι δράσεις μας...
φωτογραφίσαμε, καθαρίσαμε το αλσάκι, φτιάξαμε καρτελάκια για τα παρκαρισμένα στα πεζοδρόμια αυτοκίνητα... και δημιουργήσαμε ένα πολύ ωραίο collage!
Πώς ξεκίνησε όλο αυτό;
Ξεκίνησε με ιδεοθύελλα για το θέα με το οποίο θέλαμε να ασχοληθούμε στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης . Επιλέξαμε το θέμα: Η πόλη μας , ο Χολαργός.
Γιατί επιλέξαμε αυτό το θέμα;
1) Για να ερευνήσουμε το προάστιό μας και να μάθουμε περισσότερα πράγματα γι' αυτό.
2) Για να συνειδητοποιήσουμε μερικά από τα προβλήματα της πόλης μας και να τα αναδείξουμε με τον δικό μας τρόπο.
3) Για να κάνουμε τις δικές μας προτάσεις.
4) Για να συνεργαστούμε δημιουργικά και να έχουμε χρήσιμα αποτελέσματα.
5) Ο Χολαργός είναι ο τόπος που ζούμε και θέλουμε να γίνουμε μικροί ερευνητές με στόχο να συμβάλλουμε στη βελτίωσή του.
Πώς εργαστήκαμε:
Χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες:
1) Στην πρώτη ομάδα ασχοληθήκαμε με τα παλιά και τα νέα επαγγέλματα στο Χολαργό. Επισκεφτήκαμε τον τσαγκάρη, τον καστανά (έξω από το πάρκο), το φούρναρη, το φωτο γράφο, το μαγαζί με τα τατουάζ, το μαγαζί με τα ρούχα, το μαγαζάκι με τα χριστουγεννιάτικα παιχνίδια, το ανθοπωλείο... Πήραμε συνεντεύξεις, συζητήσαμε, μάθαμε για τα επαγγέλματα αυτά. Στη συνέχεια συζητήσαμε μεταξύ μας και είχαμε την έμπνευση να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο για τα επαγγέλματα αυτά.
2) Στη δεύτερη ομάδα ασχοληθήκαμε με τα κτίρια της πόλης μας.
Βγήκαμε στους δρόμους και φωτογραφίσαμε κτίρια σημαντικά (όπως το σχολείο μας, το Δημαρχείο), πολυκατοικίες και μονοκατοικίες που μας άρεσαν ή δεν μας άρεσαν. Έπειτα σκεφτήκαμε να φτιάξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Ένα φιδάκι με σταθμούς επιλεγμένα κτίρια, ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδρομή και δίνοντας πληροφορίες για τα κτίρια που αντιστοιχούσαν στους αριθμούς που ήταν στα κόκκινα κουτάκια (στην προπαίδεια του 5). Φτιάξαμε κάρτες με οδηγίες, σκάλες και φιδάκια και τοποθετήσαμε σε μικρά ρολά και τις φωτογραφίες που τραβήξαμε. Νομίζουμε ότι όσοι από τους γονείς μας έπαιξαν, το ευχαριστήθηκαν πολύ!
Η ομάδα μας παρουσίασε και κάποιες προτάσεις που βρήκαμε ερευνώντας την αρχιτεκτονική τοπίου (π.χ. πώς να γεμίσουμε τοίχους πολυκατοικιών με φυτά). Αν μας ακούσουν οι "Ειδικοί" μπορεί η πόλη μας να ομορφύνει πολύ!!!!!!
3) Στην τρίτη ομάδα ασχοληθήκαμε με τους δρόμους και τα πεζοδρόμια. Διαπιστώσαμε ότι υπάρχουν πολλά προβλήματα στην πόλη μας... σπασμένα πεζοδρόμια, παρκαρισμένα αυτοκίνητα πάνω στα πεζοδρόμια, σκουπίδια σε δρόμους και πεζοδρόμια. Φωτογραφίσαμε, και μαζί με τις φωτογραφίες από τις δράσεις που κάναμε με όλη την τάξη φτιάξαμε ένα collage.
4) Στην τέταρτη ομάδα ασχοληθήκαμε με την καθαριότητα και τις πλατείες. Φτιάξαμε μια μακέτα και πήραμε συνέντευξη από την αντιδήμαρχο καθαριότητας την οποία αναπαραστήσαμε.
και πώς φτιαχνόταν σιγά σιγά..
Πατήστε πάνω στο video της πλατείας μας......
Όταν ξεκινήσαμε δεν φανταζόμασταν ότι θα μαθαίναμε τόσα πράγματα, θα διασκεδάζαμε και θα είχαμε τόσο ωραία αποτελέσματα. Πραγματικά το ευχαριστηθήκαμε!!!!
Σταλάζουμε πάνω στο χαρτί χρώματα.Προσοχή, το χρώμα να στέκεται σε σταγόνες πάνω στο χαρτί,όχι σε πινελιά
Διπλώνουμε 2 φορές το χαρτί μας
Πιέζουμε από πάνω
Ανοίγουμε
Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν πολύ και πρόσεξαν πως ακόμα και το τυχαίο στην τέχνη δεν είναι απλό… Προσπάθησαν μέχρι να εμπεδώσουν την τεχνική και να είναι τα ίδια ευχαριστημένα με το χρωματικό και σχηματικό αποτέλεσμα του έργου τους!
Η Δ2 τάξη, διάβασε το βιβλίο της Άλκης Ζέη ¨Το καπλάνι της βιτρίνας΄΄. Αποφάσισαν λοιπόν να κάνουν μια εικαστική εργασία βασισμένη σε αυτό.Με τη δασκάλα των εικαστικών κατέληξαν να φτιάξουν τη μακέτα της βιτρίνας...
ΥΛΙΚΑ
1 χαρτόκουτο
φύλλα ζελατίνας για τα τζάμια
καφέ κανσόν
χρυσός μαρκαδόρος
1 κομμάτι δαντέλας (εμείς βρήκαμε από μπομπονιέρα)
Κολλάμε το ρεσό στο κέντρο της χάρτινης βάσης. Βάζουμε κόλλα γύρω γύρω από τη βάση και τυλίγουμε το οντουλέ, αφού έχουμε κόψει τρύπες με σχέδια (τρίγωνα, καρδούλες…).
Συράβουμε το οντουλέ στην κορυφή του, όπως και τα συρματάκια για χερούλι.
Συζητήσαμε για τα υλικά που είναι κατασκευασμένα τα παιχνίδια μας
Μάθαμε για τα παιχνίδια που συνήθιζαν να παίζουν οι γονείς μας και οι παππούδες μας
Ψάξαμε να βρούμε τι πρέπει να προσέχουμε στη συσκευασία ενός παιχνιδιού πριν το αγοράσουμε:
Το σήμα “CE”, που σημαίνει ότι είναι ασφαλές παιχνίδι
την ηλικία των παιδιών που σχεδιάστηκε για να παιχτεί το παιχνίδι
Την τιμή για να δούμε αν το αντέχει η τσέπη του μπαμπά ή της μαμάς ή του παππού ή της γιαγιάς…ή όποιος είναι τέλος πάντων αυτός που θα έχει τη χαρά να μας κάνει δώρο…
Επιχειρηματολογήσαμε και καταλήξαμε σε συμπεράσματα σχετικά:
Είναι καλό να μοιραζόμαστε τα παιχνίδια μας με άλλους;
Οφείλουμε να τακτοποιούμε τα παιχνίδια μας όταν πρέπει;
Τι κάνουμε με τα παιχνίδια που πάλιωσαν ή καταστράφηκαν;
Τέλος με υλικά που συγκεντρώσαμε κατασκευάσαμε τα δικά μας παιχνίδια…
