Δευτέρα 31 Μαρτίου 2014

Α1 τάξη – Teleconference!

  11:41 μ.μ.    sofilab


Η συνεργασία μας είχε αρχίσει από τον Ιανουάριο. Είχαμε ανταλλάξει μεταξύ μας γράμματα και είχαμε ορίσει ημέρα συνάντησης (9 Απριλίου 2014) …αλλά είπαμε να τα πούμε λίγο νωρίτερα…

Η τεχνολογία θα μας βοηθούσε σε αυτό το σημείο, το skype εκμηδενίζει τις αποστάσεις!

Σκεφτήκαμε και καταγράψαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε για τους νέους μας φίλους, έγινε η απαραίτητη δοκιμή και επιτέλους έφτασε η μέρα…

Δευτέρα 31 Μαρτίου, ώρα 9:00…

Όλα έτοιμα , συνδεθήκαμε χωρίς “απρόοπτα” …οι οθόνες γέμισαν χαμόγελα και σαράντα καλημέρες αντήχησαν και στις
δυο αίθουσες. Η αρχική αμηχανία ξεπεράστηκε γρήγορα καθώς άρχισαν οι πρώτες ερωτήσεις και από τις δυο πλευρές. Όσο η συζήτηση συνεχιζόταν, διαπιστώναμε πόσα πολλά μας ένωναν… κοινές συνήθειες , κοινά μαθήματα, κοινά αγαπημένα παιχνίδια, κοινές κατασκευές, κοινές δραστηριότητες και φυσικά κοινά συναισθήματα!



Όσο κι αν προσπαθούσαμε όμως είναι αυτό το “κάτι” που δεν έχει η τεχνολογία και τα μηχανήματά της. Νέες Τεχνολογίες… νέες ανησυχίες… Ας είναι, σήμερα χρησιμοποιήσαμε μια δυνατότητα που μας προσφέρουν οι Νέες Τεχνολογίες. Χάρη σ’ αυτές “είδαμε” τους συμμαθητές μας. Τους ακούσαμε. Συζητήσαμε. Γνωριστήκαμε.




Η επικοινωνία μας άρχισε με ένα ΚΛΙΚ και τερματίστηκε με άλλο ένα. Σίγουρα δεν θα μείνουμε μόνο σ’ αυτό. Έχουμε φροντίσει… Θυμάστε; Στις 9 Απριλίου θα τα πούμε από κοντά. Αυτή τη φορά χωρίς καλώδια, ηχεία, υπολογιστές και προβολείς, αλλά σαν παιδιά, σαν άνθρωποι :-).


   / / /

  No Comments

Κυριακή 30 Μαρτίου 2014

Σάββατο 29 Μαρτίου 2014

Παρασκευή 28 Μαρτίου 2014

Πέμπτη 27 Μαρτίου 2014

Φ.Α. - Δραστηριότητες με Μαντίλια Νο 3 - "Αλυσίδες", "Δεμένα Πόδια"

  9:14 μ.μ.    sofilab


Οι δραστηριότητες κινητικής αναψυχής με μαντίλια, σαφώς θα μπορούσαν να είναι ατελείωτες, αρκεί να υπάρχει φαντασία, δημιουργική σκέψη και κυρίως θετική διάθεση (προσωπικά θεωρώ τη θετική διάθεση, πολύ πιο σημαντική από τη φαντασία).
Θα τονίσω ότι τα παρακάτω παιχνίδια Συνοχής Ομάδας, είναι διαδεδομένα, παρόλα αυτά, δεν παύουν να αποτελούν ακόμα μερικές ιδέες για έμπνευση περισσοτέρων συνδυασμών για δραστηριότητες. 



Παιχνίδι Νο1: "Αλυσίδες"
Το Παιχνίδι αυτό έχει παρουσιαστεί ξανά, μόνο που αντί για μαντίλια, είχαμε χρησιμοποιήσει στεφάνια. Τους στόχους και πως παίζεται, μπορείτε να τα δείτε εδώ:
Ανθρώπινες Αλυσίδες

... και η πράξη ...


Παιχνίδι Νο2: "Δεμένα Πόδια"

Στόχοι
  • ενίσχυση αισθημάτων ασφάλειας και εμπιστοσύνης
  • ψυχοκινητικότητα
  • κιναίσθηση
  • προσανατολισμός
  • συνοχή ομάδας
Υλικά
Πως Παίζεται: και μόνο από τον τίτλο, προϊδεάζεται κάποιος, ότι πρόκειται για μια δραστηριότητα, όπου τα πόδια  των συμμετεχόντων θα δεθούν με μαντίλια.

Πως;   Να μερικοί τρόποι:


1ος τρόπος: σε ζευγάρια, ο ένας μπροστά, ο άλλος πίσω.

2ος τρόπος: σε ζευγάρια, ο ένας δίπλα στον άλλο.

3ος τρόπος: σε τετράδες, ο ένας δίπλα στον άλλο.

4ος τρόπος: συνεχίζουμε με τον ίδιο τρόπο, 
ο ένας δίπλα στον άλλο, αυξάνοντας τη δυσκολία,
κάπως έτσι δηλαδή:

... ή ακόμα και έτσι ...


Και αν θέλουμε να δυσκολέψουμε ακόμα λίγο τις υπόψη δραστηριότητες, 
αρκεί να τις συνδυάσουμε με κάποιες που παρουσιάζονται στις 
Δραστηριότητες με Μαντίλια Νο1,
 όπου κάποιοι από τους συμμετέχοντες μπορούν να έχουν και δεμένα μάτια.

   / / / /

  No Comments

Τετάρτη 26 Μαρτίου 2014

Φ.Α. - Σπέρνω θερίζω φασόλια

  8:40 μ.μ.    sofilab

Παιχνίδι Παλίνδρομου Τρεξίματος με μορφή Σκυταλοδρομίας, από το Χονγκ Κονγκ
Υλικά:
  • 15 Χαρτόμπαλες
  • 2 Χάρτινα καφάσια
  • 15 Στεφάνια
  • 12 Κώνους
  • 6 Κοντάρια

ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ:
Χωρίζουμε τους μαθητές σε τρεις ισάριθμες ομάδες (σε τρεις γραμμές). 
Μπροστά από κάθε ομάδα τοποθετούμε πέντε στεφάνια,με απόσταση μεταξύ τους περίπου 3 μέτρα.



Η κάθε ομάδα έχει μπροστά της 5 “φασόλια” (χαρτόμπαλες) , μέσα στο καφάσι. 


Με το σφύριγμα ο πρώτος μαθητής κάθε ομάδας παίρνει ένα “φασόλι” από το καφάσι, τρέχει και το “σπέρνει”(τοποθετεί) στο 1ο στεφάνι. Στη συνέχεια, τρέχει πίσω και παίρνει από το καφάσι άλλο ένα “φασόλι” , τρέχει και το “σπέρνει” στο 2ο στεφάνι.Συνεχίζει μέχρι να “σπείρει” και τα 5 “φασόλια”!

Ο επόμενος μαθητής “θερίζει” τα “φασόλια” ένα ­ένα τρέχοντας προς το 1ο στεφάνι και πίσω στο καφάσι , ύστερα στο 2ο στεφάνι και πίσω ....και συνεχίζει με τα υπόλοιπα φασόλια.
Το παιχνίδι ολοκληρώνεται όταν όλοι οι μαθητές “σπείρουν” ή “θερίσουν” “φασόλια”!!!!!!!

ΠΑΡΑΛΛΑΓΕΣ:
Ανάμεσα στα στεφάνια παρεμβάλλουμε εμπόδια από κώνους και κοντάρια!!!!!!!
  • υπερπήδηση
  • πέρασμα ζικ ­ζακ
  • πέρασμα από κάτω


ΣΤΟΧΟΙ:
Ανάπτυξη οπτικοκινητικής αντίληψης, ταχύτητας, αλτικότητας, συνεργασίας

   /

  No Comments

Σάββατο 22 Μαρτίου 2014

Α1 - Θυμάστε;

  9:50 π.μ.    sofilab

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α΄τάξεις)

13/02/2014

"Η αρχή είχε γίνει την προηγούμενη σχολική χρονιά, με μια πετυχημένη συνεργασία μεταξύ των τμημάτων της Β΄τάξης του σχολείου μας και του 12ου Δ.Σ. Ζωγράφου. Στο τέλος της συνεργασίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί συναντηθήκαμε , γνωριστήκαμε από κοντά και παίξαμε παρέα.


Φέτος, σκεφτήκαμε να εργαστούμε ξανά μαζί, αξιοποιώντας την προηγούμενη εμπειρία μας. Υλοποιούμε από κοινού…


Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, με τίτλο

Οι συμμαθητές της Α τάξης του 12ου Δημ.Σχ. Ζωγράφου μας έστειλαν ένα γράμμα και μας προσκαλούν να τους επισκεφθούμε!!!

Το γράμμα συνοδευόταν από ένα βιβλίο με ζωγραφιές. Κάθε μαθητής έχει κάνει μια ζωγραφιά....


σας τις παρουσιάζουμε....
και ετοιμαζόμαστε!!!

   /

  No Comments

Παρασκευή 21 Μαρτίου 2014

Β τάξη - 25η Μαρτίου

  11:28 μ.μ.    sofilab

Τα κείμενα των βιβλίων μας, Γλώσσας και Ανθολογίου, που αναφέρονται στην Εθνική μας Εορτή, εικονοποιήθηκαν σε τρεις διαστάσεις μέσω του μαθήματος των Εικαστικών. Ας το πούμε...μια διαφορετική - εικαστική προσέγγιση...






   / /

  No Comments

Πέμπτη 20 Μαρτίου 2014

English – Classes A and B1- “A Robot Craft”

  11:20 π.μ.    sofilab


Apart from games and songs, another amusing way to learn vocabulary is to make a craft.
So, with pupils of A and B1, we made a robot in order to practice body parts (head, body, legs, arms, tummy).
Our materials were very simple: an empty toilet paper roll converted with aluminium foil for the body,
a piece of aluminium foil shaped as a ball for the head,
3 clothes pegs for the legs
and two straws for the arms.
Here are the samples of our work:

   /

  No Comments

Τετάρτη 19 Μαρτίου 2014

Α τάξη -Μαθαίνουμε τον τρόπο που γράφουμε γράμμα

  6:55 μ.μ.    sofilab

Μαθαίνουμε λοιπόν τον τρόπο που γράφουμε γράμμα ... σε μια εποχή που κανείς δε

γράφει πια!!!
Εμείς σκεφτήκαμε να προχωρήσουμε λίγο πιο πέρα το γράμμα μας.
Αφού συζητήσαμε, το συντάξαμε και το βάλαμε σε φάκελο.... Επικοινωνήσαμε με το Ταχυδρομείο του Χολαργού. Η δασκάλα μας κανόνισε να επισκεφτούμε το Ταχυδρομείο και να στείλουμε τα γράμματά μας! Αφού μάθαμε πως γράφουμε γράμμα, μάθαμε και πού πρέπει να πάμε για να το στείλουμε, αλλά και τις διαδικασίες.
Έτσι, όπως καταλαβαίνετε, έπρεπε οι διευθύνσεις που γράψαμε είναι αληθινές και όχι φανταστικές. Στείλαμε γράμμα στους μπαμπάδες μας, τις μαμάδες, τις θείες, τους θείους, εντός κι εκτός Ελλάδος.
Οι υπάλληλοι του ταχυδρομείου μας εξήγησαν τι πρέπει να κάνουμε. Κολλήσαμε τα γραμματόσημα και τα ρίξαμε στα κίτρινα ταχυδρομικά κουτιά, για να τα πάρει ο ταχυδρόμος. 
Περιμένουμε τώρα...

   / /

  No Comments

Σάββατο 15 Μαρτίου 2014

Παρασκευή 14 Μαρτίου 2014

Φ.Α. - Η Φαίδρα

  3:06 π.μ.    sofilab

Προσφάτως, κάποιες βροχερές μέρες, απασχοληθήκαμε με τη δημιουργία ενός Ενός Διαφορετικού Γηπέδου Ποδοσφαίρου.

Μετά από σύντομο χρονικό διάστημα, έμαθα μέσω των ίδιων των μαθητών ή και των κηδεμόνων τους, ότι προσπάθησαν και δημιούργησαν κάτι αντίστοιχο στο σπίτι τους και έπαιξαν όλοι μαζί.

Και όπως έχω γράψει και παλαιότερα, η καλύτερη επιβράβευσή μας σε ότι πιστεύουμε ότι προσπαθούμε καθημερινά, προέρχεται από τους ίδιους μας τους μαθητές.

Μετά λοιπόν τη ... Δανάη ήρθε η Φαίδρα.

Η Φαίδρα είναι μαθήτρια της Α' Δημοτικού, επιχείρησε επίσης στο σπίτι της να δημιουργήσει το δικό της Γήπεδο Ποδοσφαίρου και αποφάσισε να το φέρει να μου το δείξει.

Και φυσικά πολύ καλά έκανε, γιατί εξεπλάγην ευχάριστα από τον κόπο της, την προσπάθειά της και κυρίως από την ιδέα της!!!

Υποθέτω ότι επειδή δεν είχε κουτί από πίτσα, το αντικατέστησε με ένα ωραιότατο κουτί από αυτά που φιλοξενούν τα ... γνωστά σοκολατάκια του Πρέσβη.














Το ζωγράφισε με ιδιαίτερη επιμέλεια
και αντικατέστησε τη μπάλα από βαμβάκι
με μια πολύ μικρή χαρτόμπαλα που είχαμε μάθει να κατασκευάζουμε σε άλλο μάθημα.

Αποφάσισε μάλιστα, όταν κλείνει το καπάκι, να καταγράφει σε ένα χαρτί και το σκορ - να μη ξεχνιόμαστε και ποιος κερδίζει!!! Η αλήθεια είναι ότι δεν ξέρω ποιος πραγματικά έφαγε τα σοκολατάκια!!!!
Δεν ξέρω αν ήταν η Φαίδρα με τους φίλους της ή ο ... Πρέσβης!!!
Αυτό που ξέρω πάντως, είναι ότι η Φαίδρα άθελά της, δημιούργησε ένα Διαφορετικό Γήπεδο Ποδοσφαίρου σε Έκδοση Ταξιδιού (travel size),έτσι ώστε να μπορεί να το παίρνει μαζί της παντού.
Το λιγότερο που μπορώ να πω, είναι μπράβο και πάλι μπράβο !!!

   /

  No Comments

Πέμπτη 13 Μαρτίου 2014

Δ τάξη - Ο Κεραμιδοτρέχαλος

  3:33 μ.μ.    sofilab

Οι μαθητές της Δ1 τάξης, κλήθηκαν ( σύμφωνα με την εργασία του σχολικού βιβλίου) να
συγγράψουν ομαδοσυνεργατικά το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας "από την ανάποδη", ανατρέποντας όσα γνώριζαν για το γνωστό παραμύθι.

Έπειτα ασχολήθηκαν με τη μετατροπή του αφηγηματικού κειμένου σε θεατρικό, κάνοντας τις απαραίτητες αντιστοιχίσεις ώστε το τελικό κείμενο να έχει τα χαρακτηριστικά των θεατρικών κειμένων: πρόσωπα, διαλόγους, σκηνικές οδηγίες.


Eπιμελήθηκαν την αφίσα του θεατρικού τους έργου.

Στη συνέχεια έγινε δραματοποίηση και παρουσίαση του θεατρικού έργου της κάθε ομάδας στην ολομέλεια της τάξης.

 

















 






   /

  No Comments

Τετάρτη 12 Μαρτίου 2014

English -First Aid practical advice

  11:14 π.μ.    sofilab

After discussing First Aid practical advice, students of ΣΤ2 prepared short dialogues and acted them out , taking the roles of patients and doctors!
Students of ΣΤ1 prepared posters giving us information about First Aid in case of head injuries, burns, bleeding noses, dehydration, etc.









)

   /

  No Comments

Τρίτη 11 Μαρτίου 2014

ΤΠΕ - Gimp, Snapshot - Impress

  6:56 μ.μ.    sofilab

Το E1 έμαθε μία χρήση του gimp, πως να παίρνει στιγμιότυπο της οθόνης, να το αποθηκεύει ως εικόνα και να χρησιμοποιεί αυτή την εικόνα σε μία παρουσίαση. Ασχολήθηκαν και με το impress, έβαλαν περιεχόμενο σε έτοιμες διαφάνειες και παρουσιάζουν τα βήματα της χρήσης του gimp.

   /

  No Comments

Δευτέρα 10 Μαρτίου 2014

Στ – Κατασκευή Χαρταετού για την Καθαρή Δευτέρα και… το έθιμο!

  12:00 π.μ.    sofilab

Στην συζήτηση που είχαμε με τους μαθητές για τα έθιμα της Αποκριάς και της Καθαρής
Δευτέρας, μιλήσαμε για το πέταμα του χαρταετού …τα Κούλουμα.
Η ιδέα να κατασκευάσουμε μόνοι μας από έναν χαρταετό, έγινε αποδεκτή από όλους με μεγάλη ευχαρίστηση.
Έτσι, βάλαμε κάτω τα υλικά που θα χρειαστούμε για έναν χαρταετό.
Για σκελετό βρήκαμε καλάμια σε γειτονική περιοχή και κόψαμε όσα περισσότερα μπορέσαμε.
Η κατασκευή του σε σχήμα ενός κανονικού εξαγώνου, ήταν μιας πρώτης ευκαιρίας να μιλήσουμε για μαθηματικά και την σχέση του με κάθε πλευρά.
Οι έννοιες, διαγώνιος, ακτίνα κύκλου σε ένα κανονικό εξάγωνο τέθηκαν επί τάπητος… Σε λίγα λεπτά οι μαθητές διαπίστωσαν τις ιδιότητες του εξαγώνου.

Υλικά:
α) 3 ξυλάκια ή καλάμια για σκελετό 80 εκ.
β) Γλασέ ή ρυζόχαρτο 1 τ.μ.
γ) Καλούμπα (σχοινί)
δ) Εφημερίδες ή οτιδήποτε χαρτί για ουρά
ε) Κόλλα
Πρώτο βήμα:
Κόψαμε τα καλάμια στη μέση και σε μήκος 80 εκ.

Τοποθετήσαμε τις βέργες με τέτοιο τρόπο, έτσι ώστε να σχηματίζουν ένα νοητό εξάγωνο και έπειτα τις δέσαμε σφικτά το σημείο τομής τους με ένα σχοινί.
Στις άκρες τον καλαμιών (ξύλων) κάνουμε μικρές εγκοπές, ώστε να δέσουμε το σπάγκο γύρω γύρω.


Δεύτερο βήμα:

Δέσαμε με το σπάγκο, ο οποίος φροντίζεται να είναι τεντωμένος, τις κορυφές των βεργών έτσι ώστε να σχηματιστεί εξάγωνο.

Στη συνέχεια τοποθετούμε το σκελετό του χαρταετού πάνω σε ένα χαρτί και το κόβουμε γύρω γύρω σε σχήμα εξαγώνου, φροντίζοντας να αφήσουμε περιθώριο 5 εκ., ώστε να το κολλήσουμε πάνω από το σχοινί για να στερεωθεί.

Μετά διπλώσαμε και κολλήσαμε τα περιθώρια, βάζοντας κόλλα στο εσωτερικό του χαρταετού της κάθε πλευράς, στερεώνοντας το σκελετό με το χαρτί πάνω του.




Τρίτο βήμα:
Φτιάχνουμε την ουρά του, δένοντας με το σχοινί τις δύο άκρες του εξαγώνου,
δημιουργώντας ένα ισόπλευρο τρίγωνο, όπου εκεί θα δέσουμε την ουρά, η οποία θα πρέπει να έχει μήκος 3 φορές όσο η μία διαγώνιός του, δηλαδή 2,4 μέτρα. Για”φούντες” κόβουμε εφημερίδες σε ρετάλια και τα δένουμε ανά 15 εκ. στην ουρά μέχρι να φτάσουμε στο τέλος του σχοινιού.
Βασικός παράγοντας για να πετάξει ο χαρταετός μας είναι τα “ζύγια” του. Στην αρχή είχαμε δέσει τα καλάμια με ένα σχοινί στη μέση. Αυτό το περνάμε από τη μέση του χαρταετού ανοίγοντας μία μικρή τρυπούλα. Μετά δένουμε από τις απέναντι άκρες της ουράς, δημιουργώντας πάλι ένα ακόμα ισόπλευρο τρίγωνο, το οποίο ενώνουμε με το σχοινί που βγάλαμε έξω προ ολίγου. Το ενώνουμε έτσι ώστε να σχηματιστεί ένα ισοσκελές τρίγωνο. Η κάθε πλευρά του είναι 40 εκ.
Από την άκρη του δένουμε την καλούμπα με όσα μέτρα επιθυμούμε να πετάξει ο χαρταετός μας.



Καλά Κούλουμα! Καλή Σαρακοστή 


   /

  No Comments

Εγγραφή σε: Αναρτήσεις (Atom)