Σάββατο 27 Απριλίου 2013
Φ.Α. - Κυνηγητό: Μπανάνα - Ξεμπανάνα (λίγο πιο εντυπωσιακό)
Το "κυνηγητό" είναι ένα από τα πιο δημοφιλή παιχνίδια σε όλες τις μορφές και τις παραλλαγές του, αλλά επίσης αποτελεί έναν διαφορετικό και πιο διασκεδαστικό τρόπο προθέρμανσης.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε ή να θυμηθείτε ένα πολύ γνωστό κυνηγητό, το "Μπανάνα - Ξεμπανάνα" με μία μικρή λεπτομέρεια (προσθήκη-χρήση φουσκωτών μπανανών), που κάνει όμως όλη τη διαφορά, εντυπωσιάζει ιδιαίτερα και ξεσηκώνει!!!!
Και για να είμαι ειλικρινής.... την ιδέα αυτή μου την είπε ο συνάδελφος Κ.Φ.Α. του 12ου Δ.Σ. Ζωγράφου, ο κ. Κοσμάς Κονδύλης, όταν επισκέφτηκε το σχολείο μας στα πλαίσια της δράσης....
Στόχος: ταχύτητα, ταχύτητα αντίδρασης, αλλαγή κατεύθυνσης, οπτική αντίληψη
Ηλικία: από 4 ετών, έως … 99 ετών (για πιο πάνω, χρειάζεται βεβαίωση γιατρού)
Υλικά: 2 − 5 μπανάνες φουσκωτές
Πως παίζεται: ορίζουμε αρχικά δύο "κυνηγούς" που κρατάνε στα χέρια τους από μία φουσκωτή μπανάνα ο καθένας. Με το σχετικό έναυσμα, οι κυνηγοί προσπαθούν να πιάσουν τους υπόλοιπους, απλά ακουμπώντας τους με τη φουσκωτή μπανάνα. Οι υπόλοιποι για να αποφύγουν να τους πιάσουν, πρέπει να πουν δυνατά το όνομα από κάποιο φρούτο οποιοδήποτε άλλο, εκτός από "μπανάνα" και να μείνουν ακίνητοι. Για να ελευθερωθεί κάποιος, πρέπει να τον αγγίξει ένας άλλος ελεύθερος παίκτης, λέγοντας τη λέξη "ξεμπανάνα". Αν πει "μπανάνα", χάνει και βγαίνει έξω.
- Εδώ ακριβώς έγκειται και η χρήση φουσκωτών μπανανών, γιατί όταν κάποιος βλέπει κάποιον να κρατάει μια μπανάνα, συνειρμικά λέει "μπανάνα", οπότε χάνει και προσπαθεί την επόμενη φορά να είναι πιο προσεκτικός!
Ευχαριστούμε κ. Κονδύλη για την ιδέα σας!!!!!
... δείτε πως παίξαμε....
εδώ...
κι εδώ....
Παρασκευή 26 Απριλίου 2013
Project for 6th Class,“Visit our Museum”
Aim:
- To motivate pupils to search and gather information about museums or other worth visiting places
- To practice vocabulary related to sightseeing places
Description:
Pupils have to make their own leaflet of a museum or other place they want to present.
They collect photos or draw pictures connected to their choice and they find material which describes what a visitor can do in the particular place.
They stick all the material on a cardboard and present it in class.
Πέμπτη 25 Απριλίου 2013
Φ.Α. - Μπαλομάχη και Tα μήλα στον κουβά - 2 Παιχνίδια
Παιχνίδι Νο 1: Μπαλομάχη
Στόχος: : ριπτική ικανότητα, προ-άσκηση για ρίψη στο handball, στόχος, οπτική αντίληψη, συντονισμός
Ηλικία: από 4 ετών, έως … 99 ετών (για πιο πάνω, χρειάζεται βεβαίωση γιατρού)
Υλικά: πλαστικά μπαλάκια (όσο περισσότερα, τόσο το καλύτερο), πιάτα οριοθέτησης
Πως παίζεται: Χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες και τοποθετούμε τους παίκτες κάθε ομάδας, τον έναν απέναντι στον άλλο σε συγκεκριμένες θέσεις (εκεί που βρίσκονται τα πιάτα οριοθέτησης), δηλαδή κάπως έτσι…
Με το σχετικό παράγγελμα, κάθε παίκτης παίρνει από ένα πλαστικό μπαλάκι και σημαδεύει όποιον παίκτη θέλει από την αντίπαλη ομάδα. Αν ο παίκτης της αντίπαλης ομάδας «χτυπηθεί» από το μπαλάκι ή φύγει από το πιάτο οριοθέτησης ή κουνηθεί, χάνει και κάθεται οκλαδόν.
Οι μαθητές κάθε ομάδας ρίχνουν εναλλάξ, δηλαδή πρώτα ο παίκτης της μιας ομάδας, μετά ο παίκτης της αντίπαλης, κοκ. Το παιχνίδι τελειώνει όταν οι παίκτες της μιας ομάδας κάτσουν όλοι οκλαδόν, οπότε κερδίζει η αντίπαλη ομάδα.
Πριν ξεκινήσει το παιχνίδι, καλό είναι να δείξουμε στα παιδιά πως να πιάσουν και να ρίξουν το μπαλάκι, όπως θα έπιανε κάποιος μια μπάλα του handball για ρίψη ή για σουτ.
Επίσης, είναι σημαντικό να εξηγήσουμε ότι δεν κυνηγάμε τα μπαλάκια μέχρι να ρίξουν όλοι από μία φορά. Για αυτό είναι καλό να έχουμε όσο πιο πολλά μπαλάκια μπορούμε, για να εφοδιάζονται τα παιδιά με καινούργια γρήγορα.
Επίσης, για αυτό τοποθετούμε πιάτα οριοθέτησης, για να θυμούνται σε ποια θέση βρίσκονται.
.... περισσότερα...
Παιχνίδι Νο 2: Τα Μήλα στον Κουβά
Στόχος: ριπτική ικανότητα, προ-άσκηση για ρίψη στο handball, στόχος, οπτική αντίληψη, συντονισμός
Ηλικία: από 4 ετών, έως … 99 ετών (για πιο πάνω, χρειάζεται βεβαίωση γιατρού)
Υλικά: πλαστικά μπαλάκια (όσο περισσότερα, τόσο το καλύτερο), πλαστικός κουβάς ή καλάθι ή λεκάνη
Πως παίζεται: τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο και δίνουμε σε κάθε παιδί ένα πλαστικό μπαλάκι (μήλο).
Στη μέση του κύκλου τοποθετούμε τον κουβά. Με τη σειρά, τα παιδιά ρίχνουν το ένα μετά το άλλο το «μήλο» στοχεύοντας τον κουβά. Όποιος καταφέρει να ρίξει το μπαλάκι μέσα στον κουβά παίρνει έναν πόντο. Μετά από 5-6 προσπάθειες (ή όσες επιθυμούμε) νικητής είναι αυτός που έχει τους περισσότερους πόντους, δηλαδή όποιος/α έβαλε τα περισσότερα μήλα στον κουβά.
Είναι καλό σε αυτό το σημείο να δείξουμε στα παιδιά πως να πιάσουν και να ρίξουν το μπαλάκι, όπως θα έπιανε κάποιος μια μπάλα του handball για ρίψη ή για σουτ.
Επίσης, είναι σημαντικό να εξηγήσουμε ότι δεν κυνηγάμε τα «μήλα» που πέφτουν έξω από τον κουβά, παρά μόνο όταν τελειώσουν όλα να ρίχνουν.
Συνήθως, μετά εγώ μετράω αντίστροφα από το 20 έως το 0 μέχρι να μαζευτούν όλα τα μπαλάκια και να αρχίσουμε ξανά.
Δείτε το απλό αυτό παιχνίδι....
Δευτέρα 22 Απριλίου 2013
Κυριακή 21 Απριλίου 2013
Γ τάξη – Σχηματοποιήματα
Στα “σχηματοποιήματα” οι λέξεις είναι έτσι γραμμένες, ώστε να σχηματίζουν το θέμα του ποιήματος.
Σάββατο 20 Απριλίου 2013
Γ τάξη – Ταξιδεύοντας στο Αιγαίο
Ταξιδεύουμε και διασκεδάζουμε…
Γεια σου χαρά σου Βενετιά. (Νίκος Γκάτσος)
Από τη Βενετιά πήραμε το δρόμο του νοτιά, περάσαμε από το Τσιρίγο και φτάσαμε στην Κρήτη…
Γνωρίσαμε την ομορφιά των ελληνικών νησιών και μια και το καλοκαίρι είναι κοντά. Οι καιροί είναι δύσκολοι ,αποφασίσαμε λοιπόν να τα διαφημίσουμε για να προσελκύσουμε τουρίστες.
Για το σκοπό αυτό δημιουργήσαμε αφίσες, συνθέτοντας ένα πολυτροπικό κείμενο.
Το μάθημα συνδέθηκε με την ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος “Διαφημίσεις παντού”.
Η διαφήμισή μας θέλαμε να είναι πρωτότυπη και πειστική. Αυτό απαιτούσε συνεργασία ώστε να βρούμε τις καλύτερες ιδέες.
Ύστερα από συζήτηση, δύο ομάδες επιλέξαμε να διαφημίσουμε την Κάλυμνο και μία ομάδα τη Μύκονο.
Υπήρχε και μια τέταρτη ομάδα που είχε επιλέξει την Πάτμο, αλλά δυστυχώς δεν προετοιμάστηκε σωστά και δεν κατάφερε να συγκεντρώσει τις πληροφορίες που χρειαζόταν.
Έτσι με «δημοκρατικές» διαδικασίες οι ομάδες συγχωνεύτηκαν και έγιναν τρεις.
διαδικασία…και…
…σας παρουσιάζουμε τις διαφημιστικές μας αφίσες…
Παρασκευή 19 Απριλίου 2013
+εργασία 1ου Χολαργού – 12ου Ζωγράφου (3)
Η συνεργασία μας με το 12ο Δ.Σ. Ζωγράφου πήρε «σάρκα και οστά» μέσα από το μάθημα
της Φυσικής Αγωγής.
Αφού συνεννοηθήκαμε με το Δ/ντή του σχολείου για το “πνεύμα” της συνάντησης, επικοινώνησα και συνεργαστήκαμε με το Γυμναστή του 12ου Ζωγράφου (κ. Κοσμά Κονδύλη) επιλέξαμε μαζί κινητικές δραστηριότητες αναψυχής και παιχνίδια με τους εξής βασικούς στόχους:
- να μάθουν τα παιδιά να παίζουν με υλικά που μπορούν να τα βρουν ανά πάσα στιγμή και να κατασκευάσουν μόνα τους όσα χρειάζονται για τα παιχνίδια τους και όπου αυτά επιθυμούν (μέρος του project του 1ου Δ.Σ. Χολαργού, «Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού»).
- να εμπλακούν σε κινητικές δραστηριότητες που έχουν χαρακτήρα αναψυχής, αλλά σαφείς προπονητικούς και παιδαγωγικούς στόχους.
Για να μπορέσουμε όμως να παίξουμε όλα αυτά που θέλαμε, έπρεπε να έχουμε και τα ανάλογα υλικά…..
Συγκεντρώσαμε λοιπόν όλη την απαιτούμενη …. προίκα……
Μετά, όπως ξεκινάει άλλωστε κάθε μάθημα Φυσικής Αγωγής (ονομάζεται επίσης και προπονητική μονάδα), συγκεντρώσαμε τα παιδιά να γνωριστούν και τα χωρίσαμε σε ομάδες.
Προκειμένου να ενισχύσουμε την ομαδικότητα και τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών και των δύο σχολείων και να αποφύγουμε πιθανές ακραίες συμπεριφορές (π.χ. πόλωση μεταξύ των δύο σχολείων), δημιουργήσαμε 4 ομάδες, κάθε μία από τις οποίες απαρτιζόταν αναλόγως από αγόρια και κορίτσια (μικτές) και από τα δύο σχολεία αντίστοιχα.
Έτσι….
 |
| η συγκέντρωση και η γνωριμία |
 |
| Ο χωρισμός των ομάδων |
 |
| με τη σχετική επίβλεψη |
 |
| φυσικά... |
Και όπως ξεκινάει, η θα έπρεπε να ξεκινάει κάθε μάθημα στη Φυσική Αγωγή (έστω κι αν έχει τη μορφή γιορτής) κάναμε και τη σχετική προθέρμανση ή ζέσταμα ή warm-up. Και επειδή είναι πολύ βαρετό να λες…. «τρέξτε δύο γύρους jogging” και «τώρα κουτσό» και «τώρα με πηδηματάκια», απλά χρησιμοποιήσαμε μονά σεντόνια που δώσαμε ένα σε κάθε ομάδα και στην ουσία τα χρησιμοποιήσαμε όπως τα αλεξίπτωτα και το σεντονο-volley.
Και μετά ξεκινήσαμε να παίζουμε…..
Αρχικά διαλέξαμε το bowling. Δείτε σχετικά για αυτό το απλό παιχνίδι, την κατασκευή του και πως παίζεται, εδώ…..
Συνεχίσαμε με ένα παιχνίδι εξάσκησης ισορροπίας και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, το carryball. Δείτε την κατασκευή του carryball και πως παίζεται εδώ ….
 |
| Πήγαμε... |
 |
| ήρθαμε... |
 |
| Το διασκεδάσαμε |
Φυσικά από τα παιχνίδια που παίξαμε, δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι μαγικές ράβδοι, μια από τις πιο πετυχημένες μας κατασκευές φέτος!!!!
- ….ξεκινήσαμε να τις ισορροπήσουμε…
- …γίναμε λίγο σαν τον Σαρλό…
- ..κι όσο εμείς προσπαθούσαμε να κρατήσουμε τις ράβδους όρθιες… η γυμνάστρια του 1ου Χολαργού αγνάντευε τις προσπάθειες με ποιμενικό στιλ κρατώντας την παραδοσιακή γκλίτσα…
- ..κάποιοι έκαναν και ζαβολίτσες…
Το επόμενο παιχνίδι μας, ήταν το Πέτα τα Άχρηστα από το Σπίτι. Τα λόγια είναι περιττά για τον ενθουσιασμό που δημιουργεί, όπως θα διαπιστώσετε και μόνοι σας….
- ..κάθε ομάδα απόκτησε από έναν κουβά με..”Άχρηστα”…
- …εξηγήσαμε τους κανόνες…
- …μερικές ακόμα διευκρινήσεις…
- …και δράση…
Και η ώρα περνούσε, ευχάριστα μεν, αλλά δυστυχώς οι καλεσμένοι μας θα έπρεπε να αποχωρήσουν σύντομα.
Έτσι παίξαμε και το τελευταίο μας παιχνίδι. Την Ιστορία του Basket.
Ένα πολύ ωραίο και εύκολο παιχνίδι που μπορεί να παιχτεί παντού και μπορείτε να το δείτε …. εδώ….
Πριν τελειώσουν όλα όμως, απαραίτητο ήταν να χαιρετηθούμε, αλλά και να κάνουμε και μια αξιολόγηση…..
… έτσι πιαστήκαμε όλοι μαζί χέρι-χέρι, σχηματίζοντας έναν…
τεράστιο κύκλο….
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)