Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Β τάξη 2012-13. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Β τάξη 2012-13. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Παρασκευή 17 Μαΐου 2013

Β τάξη – Μετράμε το χρόνο…

  12:41 μ.μ.    sofilab

Μάθαμε για τις εποχές, τους μήνες, τις εβδομάδες, διαβάζοντας, παίζοντας και δημιουργώντας.

Επόμενος στόχος μας ήταν η κατάκτηση της γνώσης μιας άλλης μέτρησης του χρόνου, πιο μικρής…, της ώρας.
Απαραίτητο εργαλείο για τον επόμενο στόχο μας λοιπόν ήταν…το ρολόι.
Το ψάξαμε από δω, το ψάξαμε από κει… έπρεπε ν’ αποκτήσουμε ρολόγια χρησιμοποιώντας πάλι έναν τρόπο έτσι ώστε και τη δουλειά μας να κάνουμε και να μη βάλουμε το χέρι στην τσέπη μας….όσο τουλάχιστον γίνεται.
Έτσι απευθυνθήκαμε σε ζαχαροπλαστεία. Οι ζαχαροπλάστες χρησιμοποιούν πολύ όμορφες στρογγυλές βάσεις για τις τούρτες που φτιάχνουν. Ιδανική βάση για τα σχέδιά μας.




Στη συνέχεια κόψαμε στρογγυλά κομμάτια από τέντες. Τα πλαστικοποιήσαμε! (Μα πόσα κομμάτια τέντες έχει αυτό το σχολείο επιτέλους!!! Τελειωμό δεν έχουν)

Ζωγραφίσαμε στις τέντες και φτιάξαμε ψεύτικους δείκτες για να λένε την ώρα που θέλουμε και όχι την πραγματική ώρα.

Η δασκάλα μας πήρε το δικό της ρολόι και πήγε σε έναν τεχνικό και έβαλε μηχανισμό. Έτσι το ρολόι αυτό λειτουργούσε κανονικά και είπαμε να είναι το ρολόι της τάξης μας.
...πήγε σ' ένα τεχνικό κι έβαλε μηχανισμό...

Αυτό το ρολόι που λέτε μας άρεσε πολύ. Το ζηλέψαμε. Το καμαρώναμε. Βλέπαμε την ώρα με ακρίβεια. Μας παρέσυρε ο καταναλωτισμός σαν παιδιά της εποχής μας. Θα κάναμε και τα δικά μας ρολόγια να λειτουργούν με χορηγούς…… τους γονείς μας.

Τα κάναμε λοιπόν. Τώρα βλέπουμε την ώρα. Ξέρουμε πού πρέπει να πάνε οι δείκτες για να έχουμε διάλειμμα. Δεν μας ξεγελάει κανείς. Ξέρουμε πότε χτυπάει το κουδούνι.

ο στόχος επετεύχθη!!!


   / /

  No Comments

Σάββατο 27 Απριλίου 2013

Παρασκευή 19 Απριλίου 2013

+εργασία 1ου Χολαργού – 12ου Ζωγράφου (3)

  5:26 μ.μ.    sofilab

Η συνεργασία μας με το 12ο Δ.Σ. Ζωγράφου πήρε «σάρκα και οστά» μέσα από το μάθημα
της Φυσικής Αγωγής.



Αφού συνεννοηθήκαμε με το Δ/ντή του σχολείου για το “πνεύμα” της συνάντησης, επικοινώνησα και συνεργαστήκαμε με το Γυμναστή του 12ου Ζωγράφου (κ. Κοσμά Κονδύλη) επιλέξαμε μαζί κινητικές δραστηριότητες αναψυχής και παιχνίδια με τους εξής βασικούς στόχους:
- να μάθουν τα παιδιά να παίζουν με υλικά που μπορούν να τα βρουν ανά πάσα στιγμή και να κατασκευάσουν μόνα τους όσα χρειάζονται για τα παιχνίδια τους και όπου αυτά επιθυμούν (μέρος του project του 1ου Δ.Σ. Χολαργού, «Το Κυνήγι του Κρυμμένου Παιχνιδιού»).

- να εμπλακούν σε κινητικές δραστηριότητες που έχουν χαρακτήρα αναψυχής, αλλά σαφείς προπονητικούς και παιδαγωγικούς στόχους.

Για να μπορέσουμε όμως να παίξουμε όλα αυτά που θέλαμε, έπρεπε να έχουμε και τα ανάλογα υλικά…..

Συγκεντρώσαμε λοιπόν όλη την απαιτούμενη …. προίκα……





Μετά, όπως ξεκινάει άλλωστε κάθε μάθημα Φυσικής Αγωγής (ονομάζεται επίσης και προπονητική μονάδα), συγκεντρώσαμε τα παιδιά να γνωριστούν και τα χωρίσαμε σε ομάδες.



Προκειμένου να ενισχύσουμε την ομαδικότητα και τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών και των δύο σχολείων και να αποφύγουμε πιθανές ακραίες συμπεριφορές (π.χ. πόλωση μεταξύ των δύο σχολείων), δημιουργήσαμε 4 ομάδες, κάθε μία από τις οποίες απαρτιζόταν αναλόγως από αγόρια και κορίτσια (μικτές) και από τα δύο σχολεία αντίστοιχα.

Έτσι….

η συγκέντρωση και η γνωριμία
Ο χωρισμός των ομάδων




με τη σχετική επίβλεψη






φυσικά...






Και όπως ξεκινάει, η θα έπρεπε να ξεκινάει κάθε μάθημα στη Φυσική Αγωγή (έστω κι αν έχει τη μορφή γιορτής) κάναμε και τη σχετική προθέρμανση ή ζέσταμα ή warm-up. Και επειδή είναι πολύ βαρετό να λες…. «τρέξτε δύο γύρους jogging” και «τώρα κουτσό» και «τώρα με πηδηματάκια», απλά χρησιμοποιήσαμε μονά σεντόνια που δώσαμε ένα σε κάθε ομάδα και στην ουσία τα χρησιμοποιήσαμε όπως τα αλεξίπτωτα και το σεντονο-volley.



Και μετά ξεκινήσαμε να παίζουμε…..

Αρχικά διαλέξαμε το bowling. Δείτε σχετικά για αυτό το απλό παιχνίδι, την κατασκευή του και πως παίζεται, εδώ…..


Συνεχίσαμε με ένα παιχνίδι εξάσκησης ισορροπίας και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, το carryball. Δείτε την κατασκευή του carryball και πως παίζεται εδώ ….
Πήγαμε...
ξαναπήγαμε

ήρθαμε...
Το διασκεδάσαμε

Φυσικά από τα παιχνίδια που παίξαμε, δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι μαγικές ράβδοι, μια από τις πιο πετυχημένες μας κατασκευές φέτος!!!!






… και τελειώσαμε με τις μαγικές ράβδους με τα υπόλοιπα παιχνίδια…. που θα τα βρείτε εδώ…. και εδώ… αλλά, δυστυχώς από τον ενθουσιασμό μας, ξεχαστήκαμε δεν τραβήξαμε τις σχετικές φωτογραφίες.

Το επόμενο παιχνίδι μας, ήταν το Πέτα τα Άχρηστα από το Σπίτι. Τα λόγια είναι περιττά για τον ενθουσιασμό που δημιουργεί, όπως θα διαπιστώσετε και μόνοι σας….

Και η ώρα περνούσε, ευχάριστα μεν, αλλά δυστυχώς οι καλεσμένοι μας θα έπρεπε να αποχωρήσουν σύντομα.
Έτσι παίξαμε και το τελευταίο μας παιχνίδι.  Την Ιστορία του Basket.
Ένα πολύ ωραίο και εύκολο παιχνίδι που μπορεί να παιχτεί παντού και μπορείτε να το δείτε …. εδώ….
Πριν τελειώσουν όλα όμως, απαραίτητο ήταν να χαιρετηθούμε, αλλά και να κάνουμε και μια αξιολόγηση…..
… έτσι πιαστήκαμε όλοι μαζί χέρι-χέρι, σχηματίζοντας έναν…
29

 τεράστιο κύκλο….

30

   /

  No Comments

Πέμπτη 18 Απριλίου 2013

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου, +εργαστήκαμε και +αντηθήκαμε…(2)

  11:31 π.μ.    sofilab



Τα σχολεία μας (1ο Δημ. Σχ. Χολαργού και 12ο Δημ. Σχ. Ζωγράφου), μέσα από μια ηλεκτρονική συνεργασία, σκεφτήκαμε να ξεπεράσουμε το εμπόδιο που βάζουν οι Νέες Τεχνολογίες (τη φυσική επικοινωνία!!!) και προχωρήσαμε σε μια συνεργασία “παλαιού τύπου” αλλά ουσιαστικού περιεχομένου.

Ας πάρουμε τα τα γεγονότα από την αρχή….

Α. Το 1ο Χολαργού δημοσιεύει στο ιστολόγιό του τον Οκτώβριο του 2012, μια εργασία που έκαναν οι μαθητές της Β τάξης χρησιμοποιώντας “άχρηστα”υλικά. Το 12ο Ζωγράφου διαβάζει την ανάρτηση κι έρχεται σε επικοινωνία με το 1ο Χολαργού σχετικά με την “τεχνογνωσία” και τα υλικά. Ως εδώ οι Νέες Τεχνολογίες τα πάνε περίφημα…..

Β. Πραγματοποιείται συνάντηση του Δ/ντή του 1ου Χολαργού με τη Δασκάλα της Β του 12ου Ζωγράφου όπου και δίνονται τα σχετικά υλικά για την επανάληψη της εργασίας από τους μαθητές του 12ου Ζωγράφου. Έτσι λοιπόν αφού το 12ο Ζωγράφου έχει τα υλικά, προχωράει στη δημιουργία των κασετινών από τα “άχρηστα” υλικά και κάνει και τη σχετική δημοσίευση. Η Β΄τάξη του 12ου Ζωγράφου στέλνει ως ευχαριστήριο στο 1ο Χολαργού ένα γράμμα και ένα έργο των μαθητών πάνω στο γνωστό (σε μας) τεντόπανο.

Γ. Γίνεται επικοινωνία ξανά μεταξύ των Δ/ντών των δύο σχολείων με σκοπό μια συνάντηση. Όχι μια συνάντηση του τύπου “ήρθαμε”, αλλά μια ουσιαστικού περιεχομένου συνάντηση(όπως προαναφέρθηκε) . Κοινές δραστηριότητες, καινοτόμες, δημιουργικές. Από αυτές που όταν θα τις ανακαλούν οι μαθητές θα λένε με χαμόγελο…”ήταν διαφορετικό, ήταν ωραίο, περάσαμε πολύ όμορφα”….

Εδώ δε χρειάζονται οι νέες τεχνολογίες. Όμως χρειαζόταν η ιδέα που θα κάνει τη συνάντηση διαφορετική. Ο στόχος είναι να έχουν οι μαθητές αλλά και εκπαιδευτικοί μια διαφορετική εμπειρία που θα βασίζεται στα στοιχεία που τους ενώνουν και τους έφεραν σε επικοινωνία. Επειδή στα δύο σχολεία υπάρχουν άνθρωποι που δεν ψάχνουν, αλλά βρίσκουν…. βρέθηκε και η ιδέα.

Όμως ακόμα κι αυτή η ιδέα ήθελε τις προδιαγραφές της…έπρεπε λοιπόν:
    • να είναι διαθεματική,
    • να συνδέεται με τη σχολική καθημερινότητα,
    • οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν πώς από το “τίποτα” γίνεται “κάτι”, φτάνει να το δουν πιο προσεκτικά και με δημιουργικό μάτι,
    • να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να γνωριστούν μεταξύ τους και να συνεργαστούν στο πλαίσιο της ομάδας ,
    • να προάγει την άμιλλα,
    • να είναι τέτοιας διάρκειας ώστε οι μαθητές να σχολάσουν και στα δύο σχολεία στην ώρα τους! (Το πρόβλημα ήταν στο 12ο Ζωγράφου, που είχε και τη μετακίνηση).
    Δ. Δεν έχει σημασία πόσο χρόνο μας πήρε να το ολοκληρώσουμε. Σημασία έχει ότι το πετύχαμε στο μέγιστο βαθμό.

    Τι προέβλεπε λοιπόν το σχέδιο:

    • Στο μάθημα της Γλώσσας της Β τάξης και συγκεκριμένα στην ενότητα “Αλληλογραφώ” οι μαθητές θα είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν μεταξύ τους με τον παραδοσιακό τρόπο (σύνταξη επιστολής) ,αλλά και με τη βοήθεια των Νέων Τεχνολογιών ( αποστολή μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου).


    • Παράλληλα οι Εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής των δύο σχολείων ήρθαν σε επικοινωνία, ώστε να καθοριστεί το πρόγραμμα των δραστηριοτήτων που θα μπορούσαν να γίνουν στην αυλή , υπολογίζοντας τον συγκεκριμένο αριθμό των μαθητών (δεν ήταν και λίγοι ), αλλά και το χρονικό όριο που υπήρχε. Τα παιχνίδια που επιλέχτηκαν θα παίζονταν σε μεικτές ομάδες, καλύπτοντας τους στόχους που είχαν από πριν οριστεί. (πέρα από ανταγωνισμό , με στόχο την γνωριμία , αλλά και την εφαρμογή της περιβαλλοντικής – οικολογικής δυνατότητας κατασκευής χρήσιμων υλικών από “άχρηστα” υλικά.
      Η ημέρα συνάντησης ορίστηκε στις 9 Απριλίου και οι προεργασίες και από τις δυο πλευρές άρχισαν.


    Οι συντελεστές αυτής της συνάντησης…. 

    • Γαμβρινός Γιώργος Δ/ντής του 1ου Δημ.Σχ. Χολαργού, 
    • Γιώτη Λαμπρίνα, Δ/ντρια του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου

    • Καραγιωργάκη Ειρήνη, Εκπαιδευτικός της Β τάξης στο 12ο Ζωγράφου
    • Παπαγεωργίου Βίβιαν, Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής στο 1ο Χολαργού
    • Κονδύλης Κοσμάς, Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής στο 12ο Ζωγράφου
    • Σκιούρη Ελένη, Εκπαιδευτικός Β1 τάξης στο 1ο Χολαργού
    • Τσαγκάρη Ευτυχία, Εκπαιδευτικός Β2 τάξης στο 1ο Χολαργού
    • και 70 μαθητές και μαθήτριες τριών τμημάτων της Β τάξης,

    που με την ενθουσιώδη συμμετοχή τους ολοκλήρωσαν το όλο εγχείρημα, κάνοντάς το πραγματικότητα.

    Στη συνάντηση προσκλήθηκε και παραβρέθηκε ο Σχολικός Σύμβουλος της 23ης Περιφέρειας Π.Ε. Αθήνας κ. Ζυμπίδης Δημήτρης .

       /

      No Comments

    Τετάρτη 27 Μαρτίου 2013

    Τρίτη 19 Μαρτίου 2013

    Β τάξη- Η κυρά Σαρακοστή

      9:20 π.μ.    sofilab




    και να η κυρά Σαρακοστή, ψημένη κι όμορφη με τα οσπριοστολίδια της!!!

    στη διαδικασία όμως, περίσσεψε λίγο ζυμάρι…κι έτσι προέκυψε και

    η “κόρη της κυρά Σαρακοστής”!!!


    και νά'τη η κόρη με τη μαμά μαζί…


       /

      No Comments

    Σάββατο 16 Μαρτίου 2013

    Β τάξη – Ετοιμαζόμαστε να υποδεχτούμε τη Β τάξη του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου! (1)

      10:10 π.μ.    sofilab


    Μετά από δύο αναρτήσεις (Όταν η συνεργασία διευρύνει το πλαίσιό της… , Συνεργασίας συνέχεια….), πολλές ώρες συνεννοήσεων, προγραμματισμού και συναντήσεων με τους υπεύθυνους συναδέλφους του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου, καταφέραμε να διοργανώσουμε μια συνάντηση στο σχολείο μας. Θα ερχόταν η Β τάξη του 12ου Δημ. Σχ. Ζωγράφου να συναντηθεί με τη δική μας Β τάξη και να διασκεδάσουν μέσω κοινών (επίσης προγραμματισμένων) δραστηριοτήτων.

    Πλησίαζε η μέρα που θα ερχόταν λοιπόν το 12ο Ζωγράφου … Η πρόσκληση μας θα γινόταν γεγονός. Αποφασίσαμε να ετοιμάσουμε δωράκια για τους νέους μας φίλους . Βάλαμε την καλύτερη διάθεσή μας και διπλή δόση φαντασίας …θα κατασκευάζαμε καλαθάκια για το Πάσχα !


    με αποτέλεσμα αυτό το καλαθάκι…

    αλλά βάψαμε και αυγά, με την παραδοσιακή μέθοδο…..με φύλλα κρεμμυδιού. Άδεια καλάθια θα προσφέραμε ως δώρο;





    και για να μας θυμούνται καθώς ο χρόνος περνάει… φτιάξαμε ένα ρολόι, χρησιμοποιώντας χαρτονένια βάση για τούρτα, τεντόπανο, και πλαστικοποιητή…βάλαμε και μηχανισμό για να λειτουργεί….

    το υπογράψαμε όλοι….



       / /

      No Comments

    Τρίτη 12 Μαρτίου 2013

    Β τάξη – Παιχνιδιών συνέχεια…

      8:50 π.μ.    sofilab

    Όπως αναφέρεται στον τίτλο του άρθρου και συνεχίζοντας την προσπάθεια του “ Παλιά
    παιχνίδια“, προχωρήσαμε στην κατασκευή επιτραπέζιων παιχνιδιών. Αρχίσαμε με την “τρίλιζα” ή “χι – όμικρον” ή όπως το λένε στα αγγλικά “tic tac toe” και υπάρχει παντού στο διαδίκτυο με αντίπαλο τον (άψυχο και απρόσωπο) υπολογιστή. Γιατί αρχίσαμε με αυτό; Γιατί όλοι το ξέρουμε πόσο απλό είναι στη σύλληψη, πόσο απλό στην κατασκευή, πόσο γρήγορο είναι, πόσο έξυπνο…. και όλοι όσοι έχουν βρεθεί σε θρανία Γυμνασίων και Λυκείων το έχουν παίξει με το διπλανό τους και το σημαντικότερο… απαιτεί τήρηση κανόνων για να παιχτεί, επομένως …ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ.

    Αν θυμάστε εμείς έχουμε διαφοροποιηθεί από την επί χρήμασι προμήθεια υλικών. Προσπαθούμε όσο μπορούμε να έχουμε μικρό (ή μηδενικό) κόστος στις κατασκευές μας και μάλιστα προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε άχρηστα υλικά. Επίσης εκμεταλλευόμαστε όσο μπορούμε τις δημιουργίες μας και τις συνδέσουμε με την καθημερινότητα. Έτσι κάναμε και σήμερα…και το καταφέραμε.


    Τα υλικά μας:
    • Ένα μικρό τετράγωνο κομμάτι τεντόπανου.
    • Κυλινδρικά πώματα αναψυκτικών ή ό,τι βρήκε καθένας στο σπίτι του. Κάποιοι από εμάς δεν εννοούμε να διαχωρίσουμε τον κύκλο από τον κύλινδρο, αλλά είμαστε Β τάξη ακόμα!
    • Κυλινδρικά κουτιά από μπάλες του τένις (η συσκευασία των 4). Το πανί είναι κομμένο έτσι ώστε να χωράει μέσα στο κουτί μαζί με τα πώματα. Όπως καταλαβαίνετε δεν θα έχουμε μόνο ένα παιχνίδι στο κουτί. Απλά θα βγάζουμε όποιο θέλουμε και θα παίζουμε. Κι αν χάσουμε και κανένα πώμα, δεν πειράζει, θα το αντικαταστήσουμε…
    • Τα χρώματά μας.

    Κόστος; μηδενικό..

    Η διαδικασία:

    (οι εικόνες μιλούν καλύτερα από τις περιγραφές)



    το αποτέλεσμα:






    και η εφαρμογή στην πράξη:
    (με την απαραίτητη φασαρία της δημιουργικής τάξης βέβαια…)

    Ξέρετε είναι πολύ εύκολο να διαγραφεί ο ήχος από τα βίντεο και να αντικατασταθεί από ήχους ρυακιών που κελαρύζουν, πουλιών που κελαηδούν ή κλασική μουσική. Όμως αυτό δεν θα ήταν σχολική αίθουσα, αλλά ντοκιμαντέρ… κι εμείς δουλέψαμε σε σχολική αίθουσα….



       /

      No Comments

    Εγγραφή σε: Αναρτήσεις (Atom)